小公民专访 | 始于兴趣，立于实践，机器人“造梦师”的梦想与未来从这里开启
2023年01月06日
导语：
2022年小公民创新公益活动以"创意零碳，绿色生活" 为主题，鼓励小公民在应对气候变化中积极思考，共同探索"碳减排、碳中和"的绿色低碳可持续的生活方式，此次活动中，涌现出许多让人眼前一亮的创意作品, 活动为小公民们提供了重要的交流展示平台。
远洋之帆一直以鼓励小公民在探索中发展，在实践中成长，在培养小公民创新与责任思维的过程中，如何在创作过程中对小公民进行正确引导、提升创新创造能力，学校和家长的角色起到了至关重要的作用，对于各方的理念、方法、能力也是重要考验。
本期起，远小帆将不定期推出小公民专访栏目，通过介绍2022年小公民优秀作品的创作过程、导师和家长分享，力求完整呈现小公民们创作时的心路历程和幕后故事，为大家提供更多启发与思考。
今天，我们将邀请来自杭州市夏衍小学的汪宇卓，与我们一同分享他的创作感悟。
2022小公民创意公益活动-最佳创新创意奖
《环保低碳的自动捡网球机器人》汪宇卓 杭州市夏衍小学
Q：简单向大家介绍一下自己吧！
A：大家好，我叫汪宇卓，今年9周岁啦，生活在杭州市夏衍小学这个快乐的大家庭中。当班主任妈妈把小公民创新公益活动告诉我们的时候，身为机器人“造梦师”的我，对于“创意零碳，绿色生活”有着自己的IDEA！
Q：你是如何想到将机器人作品与我们的活动主题衔接的？
A：说到零碳，我首先想到的是绿色能源电力系统，我计划用机器人来展现活动主题，所以我制作了一个由电力驱动的机器人作品。使用新能源充电技术，如风电、光电、动力回收充电，并且我在作品里设计了风能充电、太阳能充电和动力回收充电。
Q：你制作了一个怎样的机器人呢？
A：源于我的爱好，因为我爱打网球，但不停捡球很麻烦。所以，我萌发了一个念头：制作一个自动捡网球的机器人。于是，我就运用生活中的材料，使用了乐高材料来搭建这个机器人的外形。为了实现捡球的功能，我动手设计了几种捡球方式，有用爪子夹球、铲球等等，效果都不太理想。于是，我查阅资料，反复实验，最后确定了转盘打球的方式来捡球。在机器人的搭建和测试的过程中遇到不少问题，我都一一请教了老师，老师逐个帮我分析、解决。获奖之后，我又对网球机器人进行了升级，对风能充电和太阳能充电进行了改造，现在真正实现了风能充电和太阳能充电的功能，实在太开心啦！
Q：对于此次活动，你有哪些参赛心得呢？
A：我参加过很多大大小小的比赛，但小公民创新公益活动是我第一次参加，我很荣幸。在我最丧气的时候，张老师和高老师鼓励我，她们对我说的话我一直记得：“汪宇卓，你的作品是独一无二的，和别人不一样那更能吸引评委的眼球哦，要相信自己，决赛好好准备吧！” 这给我最大的感受就是，我在比赛时不用想太多，认真做好自己的作品，努力不一定有结果，但是不努力一定不会有结果。
Q：对于明年即将参赛的小公民们，你可以为他们送上一些祝福吗？
A：“创意零碳，绿色生活”这不仅仅是一个口号，让我们一起打开脑洞、动起手来。“灵感来源于生活，创造改变生活”，相信下一个最佳创新创意奖就是你！加油~加油~加油~
此次专访，我们对汪宇卓的指导老师进行了简短采访，来看看他有哪些指导吧！
Q：在学校中，您是如何引导学生创作的？
A：当收到活动通知的时候，我会先和学生们进行活动主题的探讨和解析，让学生充分理解环保低碳活动的意义，让学生明白为什么要环保低碳，比如二氧化碳的增加会造成全球气候变暖，所以夏天一年比一年热。接着让学生独立思考或者组队进行头脑风暴会议，激发学生的好奇心，让他们去实践如何才能环保低碳。在研究过程中我们会解答孩子们的疑惑，协助学生让他们的研究活动最终可以收获研究成果。
Q：请您简要评价一下汪宇卓作品最终的呈现效果？
A：汪宇卓同学是一位动手能力很强的小朋友，在日常学习中就善于观察、勤于思考、乐于创造。他创作的“环保低碳的自动捡网球机器人”非常符合“创意零碳，绿色生活”这个活动的主题，恭喜他最终获得最佳创新创意奖。希望他再接再厉，始终保有一颗对生活热爱的心，发挥他聪明的小脑袋瓜子，再创佳绩。
汪宇卓的爸爸也与我们分享了一些心得:
Q：在日常生活中，您是如何引导孩子发挥创作的？
A：记得一年级时，我们和大部分家长一样带着孩子去体验了很多不同的课程，有乐高机器人、游戏编程、小提琴、画画、象棋、练字、街舞、击剑等。一圈体验课下来后，汪宇卓自己选择了机器人。
做出选择之后，我就买了一套教具回来，陪伴他一起搭建乐高作品，让他对机器人产生越来越浓厚的兴趣，渐渐地爱上机器人。关于引导孩子发挥创作方面，一年级开始学习的时候，我就提出建议，希望他能在模仿他人作品的时候，要加入自己的创意，这个好习惯一直保留了下来，现在他会更多注入自己的想法，我认为拥有独立思考问题的能力对于发挥创作更重要。
Q：关于如何培养孩子的兴趣爱好，您可以简单分享一下吗？
A：首先孩子需要对发明创作产生好奇心或者是兴趣，家里尽可能的提供发明创作类的学习环境和营造学习的氛围，配置相应的器材和教具，巩固知识的同时又激发了孩子的兴趣。
我认为最重要的一点就是，在家长繁忙的工作，最好能抽出一点时间来陪伴孩子，发明创作类入门阶段的学习相对是简单的，孩子的兴趣也比较大。随着学习的深入，难度加大之后兴趣也会下降，学习的道路可能很难走下去。这时候家长如能融入到学习的氛围中来，和孩子一起面对学习，一起面对挑战，对孩子的成长提升帮助很大，他心底里会知道我的爸爸/妈妈会陪着我一起面对困难和挑战，还可以适当地参加一些比赛，帮助孩子获得荣誉，让孩子产生自信心，从而更好地投入到机器人的学习和创作当中。
通过专访，我们可以看到，完成一件作品往往需要经过很多步骤，从灵感构思、到呈现表达，作品创意可以从周边生活中汲取灵感，需要每一步都格外认真的对待才有可能让作品发挥出最大的魅力。这些富有想象力、自信满满的作品，表达了每一个小公民对绿色、和谐、健康、可持续生活的向往，更体现了孩子们作为零碳生活倡导者的主人翁精神。
远小帆
诚邀每一位志趣在此的小公民
恰少年之志，筑成长之梦
